Ocde: Chile tiene mayor gasto de las familias en educación, pero menor empleabilidad

No solo basta con hablar de cobertura en Educación, tanto a nivel primario, secundario y universitario. Chile se ha jactado en los últimos 25 años de mejorar la cobertura en estos niveles, pero por sobre todo en la Educación Superior. La pregunta es a que costo?, con qué nivel de empleabilidad?, con qué movilidad social?, entre otras.

Por lo mismo comparto el siguiente enlace en donde se toca este tema, en donde se demuestra que Chile tiene una de las educaciones más caras del mundo y de altos aportes privados a la misma, es decir, las familias juegan un papel fundamental en soportar la carga financiera de los estudios de sus hijos.

http://diario.latercera.com/2011/09/14/01/contenido/pais/31-83579-9-ocde-chile-tiene-mayor-gasto-de-las-familias-en-educacion-pero-menor.shtml

Educación Corporativa

Hoy en día las empresas no están encontrando la mejor respuesta formativa para sus colaboradores desde las Instituciones de Educación Superior (Universidades), esto dado a que estas últimas se han preocupado más de desarrollar cursos genéricos aplicables a cualquier tipo de empresa y que permitan de esa forma generar una masa crítica interesante de alumnos para cada curso. A su vez, esos cursos no responden al desarrollo de itinerarios formativos ad hoc a los requerimientos y necesidades de las organizaciones (cursos demasiado teóricos y académicos).

Es por ello, que las organizaciones están en búsqueda de desarrollar ya sea de manera interna o con el apoyo de alguna Institución de Educación Superior Itinerarios Formativos pertinentes a sus necesidades y que les permita generar empleados competentes, hacer una mejor gestión y transferencia del conocimiento, desarrollo de carrera profesional entre otros objetivos.

De acuerdo a información de estudios desarrollados con respecto a Universidades Corporativas  (Informe Sumaq,  Sobre Formación Ejecutiva y Universidades Corporativas) podemos ver lo siguiente:

Un 44% de las empresas TOP de América Economía poseen Formación Ejecutiva y/o Universidades Corporativas

Un 47% de las empresas tienen un departamento de Formación
Un 30% tienen Universidad Corporativa
Un 97% de esta oferta de formación es en modalidad presencial (34%) y Blended (63%)

Ahora bien, el contar con una Universidad Corporativa para la empresa le permite el poder  optar a programas oficiales y acreditados, una metodología docente adecuada y actividades de aprendizaje relacionadas a la empresa, lo cual obviamente genera mayor valor tanto para la organización como para los colaboradores.

Dentro de estos procesos de Formación podemos destacar que las empresas cuentas con:

Programas abiertos
In Company
Profesores externos
Entre otros

Las empresas pueden utilizar uno de ellos o un mix de acuerdo a sus necesidades, requerimientos y nivel de impacto.

Las razones para el naciemiento de ellas son:;

1.       El nuevo escenario nacional e internacional, está marcado por un claro envejecimiento de la población, lo cual traerá consigo a largo plazo una disminución de la masa de estudiantes provenientes de colegios.

2.       A su vez, las personas requieren capacitarse por el resto de sus vidas (Life Long Learning)

3.       Las empresas locales no están encontrando respuestas a sus requerimientos de formación en las IES (se menciono anteriormente)

Las grandes ventajas de estos proyectos las podemos resumir en:

·         Son hechos a la medida de cada organización

·         Permiten intercambiar visiones y resolver problemas propios de la organización

·         Alinear miradas y expectativas

·         Son más económicos

·         Gestionar de mejor manera el conocimiento

·         Retener talento

Rol de las Universidades y otras instituciones de educación superior

Las universidades hoy en día juegan nuevos e importantes roles, no solo en el ámbito académico, sino que en ámbitos económicos y sociales. Podemos identificar tres roles fundamentales de las universidades en la nueva Economía del Conocimiento:

Formación de Capital Humano Avanzado; permite que las organizaciones puedan competir en los mercados globales y que el país incremente su potencial de crecimiento, logrando a la vez reducir los niveles de desigualdad y promoviendo un desarrollo territorial sustentado en el conocimiento de su población. Promueve el desarrollo de nuevos procesos y tecnologías.

Creación de Conocimiento Avanzado; La creación de conocimiento asociada a investigación, desarrollo e innovación permite la creación de nuevos productos y nuevas tecnologías y, por ende, tiene una alta rentabilidad privada y social. Permite mejorar la productividad individual y grupal y a su vez desarrollo de innovaciones a nivel de productos, procesos y tecnologías.

Contribución a la equidad y desarrollo territorial; La educación terciaria constituye una fuente de movilidad social con una rentabilidad privada muy atractiva para las personas. Es posible aseverar que para las personas el conocimiento es una fuente de creación de valor y de generación de ventaja competitiva para su futura Empleabilidad. Permite formar buenos ciudadanos, líderes sociales y políticos con conductas éticas, disminuir el gasto en asistencia pública y genera un mayor desarrollo personal y profesional.

Para que lo anterior sea efectivo, las universidades deben velar que esto se cumpla en un contexto de calidad y pertinencia. Calidad en el sentido de asegurar la idoneidad de la provisión de los servicios académicos y garantizar el valor público de los títulos y grados otorgados. Pertinencia en el sentido por responder permanentemente a los cambios y requerimientos del mercado y la sociedad.

Consideraciones para el Diseño Instruccional

Consideraciones para el Diseño Instruccional

Las Instituciones de Educación están incorporando de forma permanente, nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Esto incluye desde nuevos formatos de aulas y equipos computacionales hasta plataformas educativas y nuevas metodologías. Pero la pregunta es simple, ¿basta con esto……? Pues bien, para responder a esa pregunta es necesario que las Casas de Estudios analicen dos puntos fundamentales: el entorno socio cultural y el manejo de las tecnologías por parte del estudiante. Dichos factores son fundamentales a la hora de definir el diseño instruccional para el logro del aprendizaje, el cual debe ser significativo, personal y contextualizado al entorno. No todas las personas tienen o manejan las tecnologías de la misma manera o profundidad, existiendo los Nativos, Inmigrantes y Analfabetos digitales. Si a ello sumamos que el entorno social y cultural varía entre un estudiante o grupo de estudiantes a otros, se tiene que la construcción de sus competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) requiere de distintos diseños instruccionales para un mismo plan de formación. Como conclusión, se puede decir que, ante públicos distintos debemos aplicar diseños distintos, pero que conduzcan, eso sí, hacia un perfil de egreso común.

ROL DE LAS UNIVERSIDADES

Las universidades hoy en día juegan nuevos e importantes roles, no solo en el ámbito académico, sino que en ámbitos económicos y sociales. Podemos identificar tres roles fundamentales de las universidades en la nueva Economía del Conocimiento:

Formación de Capital Humano Avanzado; permite que las organizaciones puedan competir en los mercados globales y que el país incremente su potencial de crecimiento, logrando a la vez reducir los niveles de desigualdad y promoviendo un desarrollo territorial sustentado en el conocimiento de su población. Promueve el desarrollo de nuevos procesos y tecnologías.

Creación de Conocimiento Avanzado; La creación de conocimiento asociada a investigación, desarrollo e innovación permite la creación de nuevos productos y nuevas tecnologías y, por ende, tiene una alta rentabilidad privada y social. Permite mejorar la productividad individual y grupal y a su vez desarrollo de innovaciones a nivel de productos, procesos y tecnologías.

Contribución a la equidad y desarrollo territorial; La educación terciaria constituye una fuente de movilidad social con una rentabilidad privada muy atractiva para las personas. Es posible aseverar que para las personas el conocimiento es una fuente de creación de valor y de generación de ventaja competitiva para su futura Empleabilidad. Permite  formar buenos ciudadanos, líderes sociales y políticos con conductas éticas, disminuir el gasto en asistencia pública y genera un mayor desarrollo personal y profesional.

 Para que lo anterior sea efectivo, las universidades deben velar que esto se cumpla en un contexto de calidad y pertinencia. Calidad en el sentido de asegurar la idoneidad de la provisión de los servicios académicos y garantizar el valor público de los títulos y grados otorgados. Pertinencia en el sentido por responder permanentemente a los cambios y requerimientos del mercado y la sociedad.

Fuente: Desafíos y Perspectivas de la Dirección Estratégica de las Instituciones Universitarias