Razones de la deserción Universitaria

De acuerdo a una investigación realizada por Margarita Latiesa, catedrática de sociología de la Universidad de Granada-España, la deserción universitaria también alcanza a los países europeos. En dicho estudio presenta las siguientes estadísticas: “Las tasas de abandono en España oscilan entre el 30% y el 50% y son similares a las de otros países como Francia, Austria y Estados Unidos de Norteamérica. Sin embargo, son algo más bajas en Alemania (20- 25%), Suiza (7%-30%), Finlandia (10%), y Países Bajos (20%-30%).

Las siguientes razones las obtuve de internet, la autora del estudio es Lorena de Castillo
Principales razones


A continuación presentamos una lista que intenta englobar las razones más frecuentes que provocan este fenómeno en nuestros países latinoamericanos:

Preparación deficiente al ingresar a la universidad. Al llegar a la universidad los estudiantes se enfrentan a un alto nivel de exigencia para poder aprobar las materias. Muchos no poseen hábitos correctos de estudio y además cuentan con una base precaria en las materias científicas fundamentales, lo cual provoca repitencia y/o deserción.
Madurez emocional. La falta de madurez y responsabilidad en los estudios, es un factor que puede incidir en el abandono.
Elección apresurada de la carrera. Un alto porcentaje de estudiantes eligen la carrera, sin informarse a detalle de la misma.
Insuficiente motivación por la carrera elegida. A menudo los estudiantes inician la carrera muy motivados, pero con el paso del tiempo se dan cuenta que no llena sus expectativas. Esta desmotivación se traduce en bajo rendimiento académico y/o deserción.
Falta de integración o adaptación a la vida universitaria. A veces el estudiante no logra adaptarse a los cambios que le exige la vida universitaria, o tiene problemas para combinar el trabajo y los estudios simultáneamente. En otras ocasiones sucede también que no logra identificarse con la universidad donde realiza sus estudios.
Falta de recursos para financiar los estudios universitarios. Este es uno de los principales factores que provocan la deserción. Algunas carreras requieren fuertes inversiones económicas, que eventualmente no puede cubrir el estudiante, ni su familia. La falta de recursos se convierte en impedimento para que el estudiante pueda continuar sus estudios, ya que no siempre tiene la oportunidad de poder acceder a becas o programas de asistencia económica.
Expectativas desalentadoras al graduarse. Provocadas por las altas tasas de desempleo que existen en muchos países de Latinoamérica.
Procesos de admisión y orientación vocacional deficientes. Los cuales no permiten detectar capacidades y vocaciones para continuar estudios universitarios.
Aspectos institucionales y pedagógicos. El uso de metodologías y herramientas obsoletas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, constituye un factor que puede propiciar la deserción. Es un reto que enfrentan muchas universidades en las cuales no existe una actualización docente constante.
Motivos personales y/o familiares. En algunas ocasiones abandonan los estudios por padecimientos de salud, vicios, embarazo, cuidado de los hijos, matrimonio, etc.
Duración de las carrera. Algunos estudiantes se decepcionan al tener que cursar carreras muy largas, por ello, algunos optan por tomar carreras técnicas que les permitan graduarse en períodos más cortos.

Un dato interesante que revelan varias de las investigaciones, es que a menor nivel educativo de los padres, existe una mayor probabilidad de que los hijos abandonen los estudios. Esto es natural, si se considera que los padres con bajo nivel educativo, ejercen normalmente poca influencia sobre sus hijos, para que estos finalicen sus estudios superiores.

La deserción es un fenómeno que requiere de atención urgente, no sólo por el incremento registrado durante las últimas décadas, sino por las grandes implicaciones que tiene.
En el ámbito personal. Provoca frustración en el estudiante (baja autoestima, depresión). Representa un costo económico para él y su familia. Le genera dificultades en la inserción al mercado profesional.
En el ámbito social. Aumento de subempleo. Falta de aporte intelectual para su comunidad o país.
En el ámbito institucional. Representa un costo elevado para las universidades. Revela indicadores bajos de eficiencia institucional.