EL EMPRENDIMIENTO COMO UNA COMPETENCIA DE EMPLEABILIDAD

En el contexto de formación actual de las Instituciones de Educación Superior (IES) su enfoque esta puesto en formar personas con capacidad intelectual y académica para que puedan hacer frente al mundo labora e insertarse en el de la mejor manera posible. Considerando lo anterior vemos que las IES no necesariamente forman para el mundo del trabajo, ya que existe una gran brecha entre lo que ellas ofrecen (oferta académica) y lo que requieren las empresas e industrias.

Otro tema es el déficit en la formación universitaria es que no se forma a los estudiantes para emprender sus propios proyectos, sino que siempre con una mirada en donde pueden desempeñarse laboralmente. Las mallas académicas en su mayoría no tienen asignaturas relacionadas a generar competencias de emprendimiento y por ende se genera una sobre oferta de egresados y una disminución en sus rentas.

Por lo mismo, se propone que las IES deben considerar el incorporar asignaturas de emprendimiento, las cuales deben transmitir y entregar habilidades, destrezas y desarrollar la actitud de emprendimiento en los estudiantes que pasen por sus aulas. Para desarrollar estas competencias se hace necesario identificar las oportunidades y el contexto donde existen alternativas para la generación de proyectos de emprendimiento. Lo más relevante, es la creación de una cultura emprendedora que incentive a estudiantes  a desarrollar iniciativas que tengan un impacto en la formación de nuevos proyectos.

Muchos países de la región debe adecuar su sistema de formación a través de la generación de un ámbito orientado hacia el desarrollo de iniciativas de esta naturaleza, así lo han identificado los países desarrollados quienes a través de la creación de un ambiente o contexto de emprendimiento les permite a los jóvenes acceder a oportunidades de financiamiento, capacitación y redes de contactos que les entregan una importante base para el desarrollo de sus proyectos de emprendiendo, que finalmente generaran mayor riqueza y oportunidades al país.
El desarrollo de competencias en estas materias les permite adquirir nuevos conocimiento que serán utilizados en esas iniciativas. Está comprobado que a través de un mayor conocimiento y formación de las personas que quieren emprender las posibilidades de éxito son mayores. Allí descansa lo relevante de generar una atmósfera de emprendedores que les permita en una primera fase, a través de un espacio controlado, el generar oportunidades de emprender para luego desarrollarlas en el mundo real. El éxito de estas iniciativas no sólo descansa en el espíritu que tengan los jóvenes al desarrollarlas, sino que también en la entrega de las habilidades y destrezas oportunas que son requeridas al momento de iniciar un emprendimiento.

Pocas son las instituciones en Latinoamérica  que han incorporado dentro de las mallas curriculares asignaturas orientadas al emprendimiento. Este avance curricular es de gran relevancia porque permite que varios miles de jóvenes tengan la oportunidad de adquirir las competencias necesarias para iniciar actividades que tendrán un impacto en la economía nacional. No solo por la oportunidad de generar negocios, sino que tras un proyecto de esta naturaleza también está asociada la creación de empleo, de oportunidades de exportación de productos y de generación de relaciones económicas de interés.

Ahora bien, no solo debemos considerar el incorporar competencias y asignaturas de emprendimientos en las mallas curriculares, ya que por si solas no generarán los frutos esperados. Para ello, hay que generar climas y contextos de emprendimientos, en donde la institución de educación genere los espacios, oportunidades y redes de apoyo para la potenciación de los mismos.

A su vez, el generar competencias de emprendimiento en los estudiantes tiene un impacto directo en su movilidad laboral, ya que el ser emprendedor no solo significa crear nuevas empresas, sino que también potencia el intra emprendimiento, el que se relaciona con generar nuevas cosas en mi empleo actual o futuro por medio de la identificación de oportunidades en el entorno